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法規內容

法規名稱: 花蓮縣國民教育輔導團設置要點
公發布日: 民國 97 年 08 月 18 日
修正日期: 民國 107 年 03 月 02 日
發文字號: 府教課字第1070039984號 函
法規體系: 教育
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一、花蓮縣政府(以下簡稱本府)為建構花蓮縣(以下簡稱本縣)國民中小
        學(以下簡稱國中小)課程發展及教學輔導體系,落實課程政策,有效
        提昇教育品質,特設置國民教育輔導團(以下簡稱輔導團),並訂定本
        要點。

二、輔導團之工作目標如下:
       (一)協助落實課程與教學政策,以達成政策目標。
       (二)研究發展創新教學方法,提升國民教育品質。
       (三)建立各學習領域教材資源,豐富教師教學內容。
       (四)輔導教師積極研究進修,鼓勵創新,發揮教育功能。
       (五)激勵教師服務熱忱,解答教學疑惑,增進教學效果。

三、輔導團採任務編組,其組織如下:
      (一)團長、副團長:由本府教育處(以下簡稱教育處)處長及副處長分
                 別兼任。
      (二)執行秘書:由團長指定適當人員擔(兼)任。
      (三)輔導委員:由教育處科長、督學兼任。
      (四)課程督學:由團長指派具備課程專業領導能力之教育人員擔任。
      (五)團務幹事:調用國中小教師擔任。
      (六)輔導團依學習領域及重大教育議題,下設各類輔導小組。國中小得
                 合併或分別設置下列人員:
                  1、正、副召集人:設正召集人一人,由國中小校長擔任,以具領域
                        專長者為優先;並得視需要設副召集人若干人,由校長或具該領
                        域專長之教師擔任為原則。
                  2、輔導員:遴聘教學優良之國中小教師擔任。
                  3、各小組得聘任行政祕書一人,執行該小組任務。
                  4、視需要得聘請學者專家擔任顧問,以及曾任輔導團之退休人員擔
                        任榮譽輔導員。
       (七)本土語言指導員:依據「國民中小學本土語言指導員設置要點」遴
                   選之。

四、輔導團之運作方式如下:
       (一)每學年開學前召開團務會議,訂定工作計畫。
       (二)輔導團之輔導方式如下:
              1、團體輔導︰專題演講、分區研討、教學演示、成長團體、通訊輔導
                   、參觀活動、實作研習及教學研究心得分享等。
              2、個別輔導︰教學輔導、教學診斷與演示、諮詢輔導及問題座談等。
              3、專案研究︰輔導員除本身進行教育相關研究外,並輔導學校進行教
                    學研究。
      (三)定期到校服務,傳達課程政策,適時反映學校推行課程政策之困難,以
            研提解決之策略,並協助辦理各項課程發展與精進教學之相關事宜。
      (四)到校輔導時,應以相互研究、交換意見、分享心得及共同參與等多種方
            式進行,以適宜之輔導態度建立良好互動關係,俾增進輔導效果,並於
            輔導時推展學習型組織之概念,以引導省思,加速教育改革之進行。
      (五)辦理教學心得發表及相關教學研討會議,出版教師優良研究作品專輯,
             並發掘學校教學優良教師,推廣其優良教學方法或事蹟。
      (六)結合輔導團及所屬學校、社會資源,成為支援教師教學與專業發展之有
            效系統,並建置教學資源網站,進行課程設計及教材教法研究,提供教
            師教學資源、經驗分享、教學諮詢及意見交流之平台,促進教師專業發
            展、建立學習社群。
      (七)每學年度結束時,各輔導小組提出工作成果報告,送交教育處參考。

五、輔導團人員之遴選、聘任及培訓:
       (一)輔導員由教育處依需求遴聘,透過公開之機制遴選(薦),由教育處頒發
             聘書後任用之。
             每次聘期以一學年為原則,並得視其表現情形予以續聘。
      (二)具備三年以上實際教學經驗之現職合格教師為原則。
      (三)各學習領域(含議題)輔導員之遴聘,應依課程綱要內涵,涵蓋該學習領域
            或議題各類專長人員,並應包括國中小教師。合科領域輔導員之遴聘應考
            量各學科需求,分別遴聘合適比例之輔導員,任一學科不得從缺。
      (四) 建立輔導員專業成長培訓制度,並派員參加教育部專業成長培訓課程。

六、輔導團人員之權利義務:
       (一) 全時公假調用之專任輔導員,其所遺課務由所屬學校另聘代課教師授
               課,每週返校服務二節為原則。其休假、休假旅遊補助及不休假獎金
               等比照學校教師兼行政職務之規定辦理。
       (二) 部分時間公假支援之兼任輔導員,每週減授課節數以二至四節為原則
             ,但教育處得採總量管制彈性調整。團員減課所遺課務,由所屬學校專
              任教師或另聘代理教師或兼任教師授課。輔導員依教育處「輔導團研習
              及會議時間管制表」之排定,每週給予公假一天,且當日以不排課為
              原則。
       (三) 輔導團人員參加本縣國中小校長、主任甄試及遷調時,其年資、積分採
              計方式,依本府國民中小學校長甄試儲訓作業要點及本府公立國民中小
              學主任甄選儲訓任用實施要點之規定辦理。

七、獎勵:
       (一) 輔導團人員工作績效優良者,由教育處於學年度結束時,從優獎勵嘉獎
               二次;具特殊貢獻者,於學年度中亦得辦理獎勵。
       (二)連續二學年度同意學校教師擔任輔導團員之學校校長,核予嘉獎一次。

八、經費來源:本團所需經費由教育部補助款優先支應,不足之經費由本府編列
        預算支應。