第一條　　
本辦法依據國民教育法第十三條第一項及國民小學及
國民中學學生成績評量準則第五條規定訂定之。

第二條　　
本縣各公私立國民中學及國民小學（以下簡稱學校）
學生成績之評量，應依本辦法之規定辦理，學校並
應組成學生成績評量審查委員會（以下簡稱評量委
員會）研議及審查學生評量相關事項。評量委員會
之委員應由行政、教師及家長會代表共同組成，其
組織規定應經校務會議審議通過。

第三條　　
學生成績應本適性化、多元化之原則，以下列方式
評量：

一、形成性平時評量：指教師教學過程中，為
了解學生學習情形，所進行之評量。

二、總結性定期評量：指教師於教學活動結束
後，了解學生學習成就之評量。

三、診斷性評量：指診斷學生學習、情緒或人
際關係困難，作為個別輔導與補救教學之
依據。

四、安置性評量：指依據學生的學習表現與需
求，評估特殊性向能力，提供適切安置所
進行之評量。

第四條　　
學校學生成績評量，分定期評量及平時評量二種；
定期評量之次數每學期以二次為原則，但學校得視
需要自行增加，並得包括非紙筆測驗之評量。平時
評量之次數、時間及方式，由任課教師審酌教學需
求及學生日常表現自定之。定期評量之次數及時間
由學校自行訂定，經「課程發展委員會」通過後實
施。

第五條　　
學生成績評量應視學生身心發展及個別差異，以獎
勵及輔導為原則，以兼顧認知、情意及技能均衡發
展，並就下列評量方式採行三種以上辦理：

一、筆試：由教師依能力指標及教材內容所編
訂之測驗評量。

二、口試：依口頭問答結果評量。

三、表演：依表演活動評量。

四、實作：依實際操作及解決問題等行為表現
評量。

五、作業：依各種習作簿評量。

六、報告：依閱讀、觀察、實驗及調查等所得結
果之書面或口頭報告評量。

七、資料蒐集整理：依資料之蒐集、整理、分
析及應用等活動評量。

八、鑑賞：依資料或活動之鑑賞領悟情形評量。

九、晤談：依學生與教師談話過程，了解學生反
應情形評量。

十、實踐：依日常行為表現評量。

十一、檔案評量：依學生學習過程中之重要相關
資料彙整後評量。

十二、其他評量方式。

前項評量方式對於身心障礙學生，應另行衡酌其
學習優勢管道並彈性調整。

第六條　　
學生成績由任課教師負責評量，並依教學計畫在學期
初，以口頭或書面通知等方式向學生及家長說明。評
量結果並應參酌學生自評、同儕互評及家長意見辦理。

第七條　　
學生學習領域成績評量紀錄以百分制分數之量化紀錄
，不排名次，並依下列基準轉換為等第之方式為之：

一、優等：九十分以上。

二、甲等：八十分以上未滿九十分。

三、乙等：七十分以上未滿八十分。

四、丙等：六十分以上未滿七十分。

五、丁等：未滿六十分。

前項量化紀錄得輔以文字描述，其評量內涵及結果
並得參酌學生性格特質、學習能力、生活態度及特殊
才能方面詳加說明，且提供具體建議。學生定期評量
及平時評量之學期成績，如經評定為丁等者，學校應
對該生實施補救教學措施。

第八條　　
學習領域依下列各領域評量：

一、語文學習領域。

二、數學學習領域。

三、社會學習領域。

四、自然與生活科技學習領域。

五、健康與體育學習領域。

六、藝術與人文學習領域。

七、綜合活動學習領域。

彈性學習課程併入七大學習領域評量；國民小學
一至二年級社會、藝術與人文、自然與生活科技學習
領域統合為生活課程。

第九條　　
學習領域之成績依下列規定評量：

一、定期評量成績及平時評量成績各占學期成績
百分之五十。

二、七大學習領域之學期總平均成績，為各學習
領域之學期成績乘以各該領域每週學習節數
，所得總和再以每週學習領域總節數除之。

第十條　　
日常生活表現依下列規定評量：

一、日常行為表現：由導師考量學生之智力、性向
、興趣、家庭環境及社會背景等因素，並依
平日個別行為觀察、談話紀錄、家庭訪視紀錄
、學生自評、同儕互評及校外生活指導委員會
彙送之資料等，以文字詳實描述。

二、學生出缺席狀況：

（一）以月份為單位，由學校統計彙整學生
出缺席情形紀錄。

（二）未經請假無故曠課者，依其事實予以
文字記錄，並聯繫家長。

三、獎懲：依事實予以文字記錄。

四、團體活動表現：由導師或任課教師依班級活
動、社團活動、學生自治活動、學校活動等
參與情形，以文字詳實描述。

五、公共服務：由導師或相關人員依班級服務、
學校服務和社區服務等參與情形，以文字詳
實描述。

六、校內外特殊表現：視學生校內外特殊表現予
以文字記錄。

七、其他。

前項第六款之評定基準由評量委員會擬定，並經
校務會議審議通過後執行。

懲罰紀錄經依規定註銷者，不得再列入評量。

第十一條　　
學生日常生活表現評量紀錄，應依行為事實，就前
條所列各款規定紀錄，並酌予提供具體建議，但不
作綜合性評價及等第轉化。學生日常生活表現依其
行為事實記錄如有重大缺點時，應由輔導單位專案
輔導。

第十二條　　
學生定期評量因故缺考並經准假者，應於銷假
後立即補考，其補考成績依下列規定辦理：

一、因公、喪假或不可抗力事件缺考者，按實
得分數計算。

二、因病假請假缺考者，其補考成績在六十分
以下者，依實得分數計算；超過六十分者
，其超過部分以百分之九十計算。

三、因事假請假缺考者，其補考成績在六十分
以下者，依實得分數計算；超過六十分者
，其超過部分以百分之七十計算。無故缺
考者，得經學校同意後參加補考。但其
評量成績以實得分數之百分之七十計算。

第十三條　　
學生學期成績之計算依日常生活表現及各學習
領域分別辦理，其畢業成績以各學期成績平均計算。

第十四條　　
轉學、復學學生成績之處理依下列規定辦理：

一、轉入學生或中途輟學後復學之學生，如其
部分學科成績無法連貫時，轉入就讀或復
學後，得按學科辦理測驗，並依本辦法第
十二條第一項第一款評定其成績。如學期
中轉入者，其轉學證明書應填寫定期評量
成績。

二、依規定辦理長期請假後復學者，得採計
其復學後重讀之成績。

三、大陸或國外轉學生參加補考者，其定期評
量成績之計算依第一款規定辦理。

第十五條　　
學生各項成績之登記及處理以本縣校務行政成績系
統為主，學生日常生活表現由各班導師及相關人員
於學期末登錄於檢核表中；各學習領域成績之登記
處理，由各班導師及領域教師辦理。

第十六條　　
國民中小學學生成績評量紀錄，學校應於實施定期
評量及學期結束後，以書面通知家長及學生。

第十七條　　
學生修業期滿，評量結果均符合下列規定者，准予
畢業，並發給畢業證書：

一、每學期均有二個學習領域達丙等以上，或
最末學期有三個學習領域達丙等以上者。

二、日常生活表現評量紀錄，符合下列各款，
並經評量委員會審核通過者：

（一）於任一學年內缺曠課節數未超過該
學年學習總節數三分之一，或應屆
畢業該學年缺曠課節數未超過該學
年學習總節數五分之一。

（二）經輔導銷過後未達三大過者(含折算
累計)。成績不符前項規定者，發給
修業證明書。

第十八條　　
國民中小學學生成績評量結果及紀錄，應本保密及
維護學生權益原則，妥為保管以供查核。未經學校
、家長或學生同意，不得提供。

第十九條　　
技藝教育（班）、特殊教育（班）等學生之成績
評量方式，各依其相關規定辦理。

第二十條　　
學生成績評量登錄相關表冊及處理資訊化系
統相關規定，由本府另定之。

第二十一條　　
本辦法溯自九十五年八月一日施行。