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法規內容

法規名稱: 花蓮區十二年國民基本教育免試入學超額比序採計原則
公發布日: 民國 101 年 09 月 27 日
修正日期: 民國 108 年 11 月 12 日
發文字號: 府教學字第1080249076號 函
法規體系: 教育
圖表附件:
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壹、依據

                  一、教育部101年7月10日臺中(一)字第1010126637號函發布之十二年國民基
                               本教育免試
入學超額比序『多元學習表現』採計原則」。

                  二、教育部102年12月30日臺教授國字第1020134561號函修正之「高級中等
                                  學校免試入
學作業要點訂定及報備查原則」。


貳、目的

                為因應花蓮免試就學區(以下簡稱本區)將「多元學習表現」列入十二年國
                  民基本教育免
試入學超額比序項目,建立公平計分機制,維護學生入學權益
                 ,特訂定本原則。

 

參、理念

                  貫徹以學生主體、落實國民教育法第1條及第13條之精神,以扶助弱勢、均衡
                 學習、發展
學生多元能力及確保學生學力品質為理念。


肆、規準

                 多元學習表現之採計應符合教育性、公平性及可操作性。
 

伍、操作原則

                本區訂定多元學習表現一致性規範時,應符合下列原則:

                 一、適性均衡:以學生皆可達成之學習目標,鼓勵學生適性均衡發展,設定
                                 基本採計門檻,
並從優從寬認定。

                二、規範明確:
                           (一)定義明確-「多元學習表現採計項目及內容一覽表」應述明採計項
                                                   目及定義。

                           (二)採計明確-各採計項目之採計標準、採計期限應明確說明。
                           (三)標準一致-跨縣市之免試就學區,應互相協調,以取得一致性規範。

                 三、流程簡化:簡化操作流程,讓親師生都容易了解。

                 四、程序完備:在研訂時,應廣納各界意見,並每年定期檢討、修改,適時
                                公告周知。


陸、落實宣導

                為使國民中學之親師生均能及早瞭解相關規範細節,本區應於每學年開學後
              ,適時辦理相
 關說明會,並備妥相關文宣,妥善輔導學生,使家長安心。


柒、「獎懲紀錄」項目採計原則

                   一、獎懲之實施與計分原則:

                                花蓮政府依國民教育法第二十條之一第一項規定訂定學生獎懲規定,及
                                 依其獎懲之計分原
則如下:
                              (一)學校為處理學生獎懲事項,應設學生獎懲委員會。
                            (二)依規定應予學生記大功、記大過以上之獎懲案件,或獎懲案由、
                                                      程度不甚明確者,
應經學生獎懲委員會審議通過,始得施予獎
                                                      懲;其審議應秉持公平、公正原則進
行。另未經學生獎懲委員會
                                                     審議之獎懲案件,仍應循行政程序完成核定。

                            (三)花蓮縣政府就學生獎懲委員會之組織、運作方式、獎懲標準、
                                                     功過相抵、銷過措
施、學生申訴等,應訂定合理可行之規定。
                             (四)針對學生進行大過以上之懲罰,應依案件性質,讓學生有陳述意
                                                     見或說明之機會。

                  學生獎懲委員會做成相關懲罰決定後,當事人如有異議,得提出
                   申訴,申訴之相
關流程及規定由花蓮縣政府定之。

        (五)獎懲類別:

                                                       1、獎勵:包括大功、小功及嘉獎三類。

                                                      2、懲罰:包括大過、小過及警告三類。

        (六)獎懲計分原則:

      1、獎勵:大功每次之計分優於小功及嘉獎,小功每次之計分優於
                    嘉獎。

      2、懲罰:無懲處紀錄或功過相抵及銷過後無懲處紀錄者應給予同
                    等之計分,且
該分數應優於功過相抵及銷過後無小過以上紀
                      錄者。

          (七)本區應訂定獎懲紀錄之採計分數上限。

                 三、成績證明:以各國中學期成績單所登錄之獎懲為證明。

                四、採計期限:採計七上學期至九上學期期間及九下學期5月31日止之獎懲;
                                集體報名考
生(應屆畢業生)並應於簡章規定審查收件期限內繳送,逾期
                                   不予受理。

                  五、附則:
                              (一)日常生活表現之計分,以落實教師正向輔導管教、引導學生健全
                                                     成長及積極改過
遷善為目標。
                               (二)各國民中學應檢討現行校規之合理性,違反相關法規或不合時宜
                                                      者,應予以修正。

 

捌、「幹部表現」項目採計原則

                      一、幹部定義及範圍:

       (一)幹部指經民主程序產生並賦予職位名稱,以協助教師教學、班
                           級經營及推動學校
相關事務之學生。其職位名稱由學校自訂。

       (二)幹部包含班級內幹部、全校性幹部及社團幹部。

       (三)班級內幹部之數量以1人服務3人之比例(含自己)計算為原則(無
                             法整除則自然進
位),班級學生人數較多者,至多10人,不得浮
                              濫。

       (四)全校性幹部包括學生(自治)會會長(市長、主席),及依規定擔任
                           學校各委員會之
學生代表。

       (五)社團幹部為學校內社團之社長。

       (六)學校為發展特色,班級內需要置較多班級幹部時,納入計分之
                           幹部人數仍以上述
比例為限,名額超過部分,學校得另為適當
                           之獎勵。

                   二、幹部產生方式:幹部應透過公平、公正、公開及民主程序產生,不得 
                                  由學生輪流擔任
或逕由教師指派。學生於擔任幹部期間如有遭受小過
                                   以上之懲罰者,教師得考量該懲
罰是否影響其擔任該幹部之正當性及
                                   合適性,並應經民主程序改由合適之學生接替。

                   三、計分原則:
                              (一)學生擔任幹部,須服務滿一學期始納入計分。接替擔任幹部未滿
                                                      一學期者,學校
得另為適當之獎勵。
                             (二)本區應訂定幹部項目之採計分數上限。

                   四、成績證明:擔任幹部且服務滿一學期者,學校應於學期末核發服務證明
                                ,以為計分之憑據。

                  五、採計期限:採計七上學期至九上學期擔任之幹部;集體報名考生(應屆
                                   畢業生)並應於簡章規定審查收件期限內繳送,逾期不予受理。

                  六、附則:
                             (一)各國民中學應檢討學校現行幹部產生方式之合理性,不合時宜者
                                                 ,應予以修正。

                              (二)各國民中學每學年初依據人數比例訂定班級幹部名稱,經校務會
                                                      議通過後公告周
知並報府核備。


玖、「競賽」項目採計原則

                    一、競賽項目之認定:
                                   (一)國際性競賽:依據教育部公佈之項目或參與國家有三國以上(包
                                                     括地主國、及大
陸、港、澳等地區)之國際性競賽項目,均採認
                                                     之;餘凡非上述之國際性競賽項
目,比照區域性(跨縣市)或縣
                                                 (市)性競賽。

                             (二)全國性競賽:依據教育部頒定採計要點辦理;非教育部公佈之項
                                                     目,比照區域性
(跨縣市)或縣(市)性競賽。
                              (三)區域性(跨縣市)或縣(市)性競賽:縣(市)以上主管教育行政
                                                     機關主辦,
狀上需有直轄市、縣(市)政府教育主管機關核定文號與
                                                     縣(市)首長落款者,始
予採計;若獎盃或獎牌未列核准文號者,
                                                     需檢附教育主管機關核可之公文影本。

                                                      1、科學展覽。

                                                      2、數學、自然與生活科技學習領域競賽、科學實驗競賽、社會學
                                                                科競賽。

                                                    3、語文類競賽。

                                                    4、資訊類競賽。

                                                    5、藝能類、音樂、舞蹈、美術、創意戲劇競賽。

                                                    6、創造力競賽。

                                                    7、縣市運動會或中等學校運動會、各單項球類或各單項運動競賽。

                                                     8、獨立研究成果發表競賽。

                        (四)鄉鎮級比賽:縣級比賽之鄉鎮市區初賽,且獎狀為鄉(鎮、市)首
                                               長落
款者,始予採計。
                          (五)各競賽項目應經花蓮縣政府教育處認可,始予採計。

            二、 計分原則:
                        (一)團體賽的成績依個人賽積分折半計算;由3人以下(含3人)組隊者以
                                               個人賽成績
計算。
                      (二)國中在學期間同一項目之競賽在同一學年度之內僅擇優計分一次。
                       
(三)競賽成績應訂定採計分數上限,及符合比例計分原則。

          三、成績證明:本區採計下列之成績證明:由認可項目的承辦單位所頒發之
                          獎狀、獎盃及
證書等。

          四、採計期限:限七上學期至九上學期期間及九下學期4月30日前取得上述
                          證明,始得採
計;集體報名考生(應屆畢業生)並應於簡章規定審查收件期限
                         內繳送,逾期不予受理。


壹拾、「體適能」項目採計原則

                              一、體適能檢測項目:

        (一)肌耐力:一分鐘屈膝仰臥起坐。

        (二)柔軟度:坐姿體前彎。

        (三)瞬發力:立定跳遠。 

        (四)心肺耐力:跑走。

                                                                  1、女生:800公尺。

                                                                  2、男生:1600公尺。

                            二、門檻標準:體適能檢測成績參照教育部體育署體適能網站公布之
                                             常模,每一學年依不同性別及年齡,訂定各單項檢測成績門檻標準。

                             三、計分原則:

       (一)檢測成績以門檻方式計分:以個人同意完成四項檢測為原則,
                            經醫院、學校或體
適能檢測站認定無法完成四項檢測者得擇項
                            檢測,任一項成績達門檻標準者,予
以計分。

       (二)身心障礙學生、重大傷病及體弱學生之計分:持有各級主管機
                           關特殊教育學生鑑
定及就學輔導會鑑定為身心障礙學生之證明,
                           或領有身心障礙手冊(證明)者,或
持有公立醫院或私立區域醫院
                           以上級證明為重大傷病、體弱學生,考量學生身心
發展差異及
                           就學權益,比照門檻標準,予以計分。

       (三)其他:由學生說明原因,經學校組成專責小組認定確屬不宜檢
                           測之學生,比照門
檻標準,予以計分。

                      四、成績證明:本區採計下列之成績證明:

       (一)體適能檢測站成績證明:學生至體適能檢測站檢測,由教育部
                           統一提供格式,由
花蓮縣政府或檢測單位核發。

       (二)學校自行檢測成績證明:經學校核章之體適能成績證明,檢測
                            結果並由學校上傳
至教育部體適能資料上傳管理系統備查。

                    五、採計期限:擇優採計七上學期至九上學期期間及九下學期4月30日前取
                                     得之檢測成績。

                                    惟成績證明須以同一次完成之檢測結果為原則,不同次數之檢測結果
                                     不得交叉採計;集
體報名考生(應屆畢業生)並應於簡章規定審查收件期
                                      限內繳送,逾期不予受理。

                    六、附則:
                              (一)體適能檢測之年齡計算方式,以7個月為界,檢測年月與出生年月
                                                     相減,所得月
分達7個月以上,則進升一歲。

                   舉例如下:

                                                  1、民國88年3月出生,於民國101年10月進行檢測,年齡計算
                                                              為101(年)-88(年)=13;10(月)-3(月)=7,因達7個月,故進升
                                                                 1歲,其年齡為14歲。

                                                2、民國88年5月出生,於民國101年10月進行檢測,年齡計算
                                                              為101(年)-88(年)=13;10(月)-5(月)=5,因未達7個月,故其
                                                             年齡為13歲。

                       (二)受測學生超過16歲者,以16歲之門檻標準計分。


壹拾壹、「技職證照或資格檢定」項目採計原則

                                    一、技職證照或資格檢定之認定:

             (一)指政府機關辦理之技職證照或資格檢定,以鼓勵有志技職傾
                                      向的學生發展相關智
能,選擇合適技職教育進路,並與學校
                                    課程發展或群科屬性具關聯性。

            (二)語言檢定:英語依行政院標準(表一)認定;日語、韓語等依
                                  (表二)對照表認定;
母語依(表三)對照表認定。

 

壹拾貳、不同層面學生採計原則

                             一、非應屆畢業學生採計原畢業學籍學校所登錄之各項成績及記載,並
                                             採計在國中階段內所獲得符合上述規定之各項證明。

                           二、轉學生採計原學籍學校所登錄之各項成績及記載,並採計在國中階段
                                           內所獲得符合上述規定之各項證明


壹拾參、非學校型態實驗教育學生採計原則

                                一、體適能採計,應自行返回設籍學校或選擇體適能檢測站檢測計分。

                                二、日常生活表現之計分,應由學生設籍之學校就其日常生活表現給予
                                                相同之計分機會及標準,並提供學生及家長充分之資訊。

                                三、採團體式及機構式辦理非學校型態實驗教育者,得依「幹部」項目
                                               採計原則規定選擇合適之學生擔任幹部,其擔任幹部之記錄程序及
                                                計分方式,由學生設籍之學校協助登錄。

                                四、競賽、技職證照或資格檢定之計分,由設籍學校適時提供相關資訊
                                              ,學生得依競賽主辦單位之規定,選擇報名參加。


壹拾肆、本原則未規定事宜,得由花蓮區免試入學委員會工作小組討論訂定之。