您的瀏覽器不支援JavaScript功能,若網頁功能無法正常使用時,請開啟瀏覽器JavaScript狀態
跳到主要內容區塊
:::

法規內容

法規名稱: 花蓮縣身心障礙學生就讀普通班減少班級人數補充規定
公發布日: 民國 102 年 01 月 31 日
發文字號: 府教特字第1020021406B號 函
法規體系: 教育
圖表附件:
法規功能按鈕區

花蓮縣政府依據「高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班減少
班級人數或提供人力資源與協助辦法」,特訂定本規定。

 

二、本規定為提供花蓮縣(以下簡稱本縣)國民教育階段學校,辦理身
心障礙學生就讀普通班減少班級人數申請標準及程序。

 

三、經本縣特殊教育學生鑑定及就學輔導會(以下簡稱鑑輔會)鑑定為
身心障礙學生而欲就讀普通班者,各校應優先提供相關人力資源協
助,仍有減少班級人數之需求時,須經各校特殊教育推行委員會
(以下簡稱特推會)審議並報鑑輔會核定後實施。其減少班級人數
之原則,應依下列各款規定辦理:

(一)情緒行為障礙或自閉症學生所就讀之普通班減少學生二人。

(二)前款以外之身心障礙學生所就讀之普通班,減少班級人數一人。
 

四、各校已依前條規定減少班級人數後,仍有再減少班級人數之需求者
,由各校特推會決議後向鑑輔會提出申請。其申請條件與程序如下:

  (一)身心障礙學生有下列情況:

    1、生活自理方面:如廁、移行或用餐需特別協助,但未申請教師助
理員者。

    2、情緒或人際適應方面:經常出現口語挑釁、肢體衝突、課堂干擾
、違反常規、自傷、攻擊或破壞等行為問題,需時常進行問題處
理與輔導者。

(二)申請程序及應附資料:

    1、鑑輔會每年受理申請,每位申請學生之減少班級人數上限為五人。

    2、提出減少班級人數之申請學校,應依規定檢附下列各項資料:

     (1)身心障礙學生就讀普通班減少班級人數彙整表(附表1)。

     (2)身心障礙學生就讀普通班嚴重影響學校適應評估表(附表2)。

     (3)普通教師、特教教師輔導及行政協助相關紀錄(包括輔導方案
及行為介入方案)。

     (4)特推會會議紀錄。
 

五、本規定自發布日施行。