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列印時間:108.11.21 23:04

法規內容

法規名稱: 花蓮縣國民小學及國民中學常態編班及分組學習準則補充規定
公發布日: 民國 103 年 07 月 14 日
發文字號: 府教學字第1030129252號 函
法規體系: 教育
圖表附件:
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一、本補充規定依據「國民小學及國民中學常態編班及分組學習準則」

       (以下簡稱本準則)第十三條訂定之。

 

二、花蓮縣(以下簡稱本縣)公私立國民小學及國民中學(以下分別簡

        稱國小、國中)之編班,除依本準則辦理外,悉依本補充規定訂定

        辦理方式,並報花蓮縣政府(以下簡稱本府)備查。

 

三、本縣國中小學生入學編班及編班後補報到之新生由各校依本準則及

        本補充規定核定各校自行辦理,其編班方式如下:

     (一)國中新生之編班得採本府辦理之國民中小學基本學力檢核六年

                 級成績高低順序以S型排列,或採公開抽籤方式,或採電腦亂

                 數方式為依據,分配就讀班級;編班後補報到之新生或轉學生

                ,由原辦理單位於開學前一日統一採公開抽籤方式,依班級缺

                 額人數(已計算特教生應扣減班級人數)依序分配就讀班級。

     (二)國小新生之編班得採公開抽籤方式,或採電腦亂數方式為依據

                ,分配就讀班級;編班後補報到之新生或轉學生,由原辦理單

                 位於開學前一日統一採公開抽籤方式,依班級缺額人數(已計算

                 特教生應扣減班級人數)依序分配就讀班級。

     (三)國小二年級、四年級、六年級與國中二年級、三年級因增減班

                 需重新編班,或國小三年級、五年級需重新編班者,得採測驗

                 或依學期成績高低順序以S型排列,或採公開抽籤方式,或採

                 電腦亂數方式為依據,分配就讀班級;編班後報到之轉學生,

                 由原辦理單位採公開抽籤方式分配就讀班級。

 

四、國中小學生之編班依前點規定由各校自行辦理者,各校應事先公告

       ,並通知全體新生家長參觀編班作業,本府並應派員到校督導(只

        編一班之學校免)。學校於各班學生編班作業完成後,應立即將學

       生編班名冊(含就讀班級及姓名)於校內公告至少十五日,並自公

       告日起七日內以公開抽籤方式編配導師(級任教師),抽籤時應邀

       請學校教師會代表(無教師會者,由年級教師代表)及學生家長會

       代表出席。

 

五、學校於導師編配完成後,應立即於校內公告至少十五日,學期內班

        級學生有異動者,亦應隨時更新並於校內公告至少十五日。國中小

        應將常態編班及導師編配過程之測驗成績、電腦亂數表、導師抽籤

        及編班結果等相關資料,妥為保存至少三年,以備查考。

 

六、各校應訂定相關教師迴避任教其子女之相關規定,若因學校型態或

        師資結構致無法避免者,其成績之評量應依本縣「國民小學及國民

        中學學生成績評量補充規定」辦理。

 

七、學生經編班確定後,不得再調整就讀班級。如因教育輔導需要或其

       他特殊原因,需要調整就讀班級者,則依據教育部九十四年二月二

       十二日台國(一)字第○九四○○二一六二一號函頒之國民中小學

       學生轉班作業原則辦理。

 

八、國中小之分組學習,以班級內實施為原則。但國中二年級、三年級

        得就下列領域,以二班或三班為一組群,依學生學習特性,實施年

        級內之分組學習:

      (一)國中二年級得就英語、數學領域,分別實施分組學習。

      (二)國中三年級得就英語、數學、自然與生活科技領域,分別實施

                  分組學習。其中數學及自然與生活科技領域得合併為同一組。

        前項年級內分組學習之實施,應由學校邀請該校教師會代表(無教

        師會者,由各該年級教師代表)、學生家長會代表及學校行政人員

        共同訂定計畫,並於開學後一週內函報本府備查。

 

九、依據本準則第九條之規定國中小辦理社團活動時,得不受本準則

        之限制,不同年級、班級之學生得自由參加,以發展多元能力,深

       化學習成果。國中三年級實施技藝教育應依學生生涯檔案紀錄,在

       學生自由參加選習原則下,得採跨班分組學習方式實施。

 

十、為加強與教師、家長、學生溝通,使其瞭解學校實施常態編班及分

        組學習之精神與措施,各校應於校務會議、學生家長會、親師活動

        及其他適當時機提供資訊予家長,以加強落實常態編班及分組學習

        之宣導。

 

十一、公立國中小實施常態編班及分組學習情形應列為校務評鑑或校長

            辦學績效評鑑、校長成績考核及校長遴選之重要參據,學校違反

            本準則規定者,校長及學校相關人員應依法令規定議處。私立國

            中小違反本準則規定者,本府應依私立學校法及相關規定處理。

 

十二、本補充規定自發布日施行,修正時亦同。

 

 

 


 

資料來源:花蓮縣政府主管法規共用系統