一、花蓮縣政府(以下簡稱本府)依幼兒教育及照顧法第七條及第十八條規定，
        訂定本原則。
 

二、本原則所稱之身心障礙幼兒，指經花蓮縣特殊教育學生鑑定及就學輔導會
      （以下簡稱鑑輔會）鑑定為身心障礙，並安置於公立幼兒園（以下簡稱幼兒
         園）普通班者。

三、就讀幼兒園普通班之身心障礙幼兒，應由鑑輔會評估其需求後，提供下列
       人力資源及協助：

     （一）有特殊教育需求者：由特教教師提供特殊教育教學或諮詢服務。

     （二）有生活自理或情緒行為問題者：依其需求程度得向本府申請增聘特教
                 學生助理人員。

     （三）有專業團隊服務需求者：依其需求安排特殊教育相關專業人員提供諮
                 詢或訓練服務。

     （四）有教育輔具需求者：依其需求提供教育輔助器具。

四、身心障礙幼兒其課程安排、生活適應等有下列情形之一，與普通班學生無
        顯著差異者，得不減少該班班級人數：

     （一）就讀普通班並接受特殊教育之直接或間接服務，課程安排與普通班級
                 學生相似者。

     （二）已依學生之個別需求，提供相關人力資源，如：教師助理員、特教學
                生助理人員之協助者。

       身心障礙幼兒具備下列情形之一，並經鑑輔會就前條各款人力資源及協助提
       供後，認仍應減少班級人數者，則視身心障礙幼兒之需求情形由鑑輔會核定
       減少該班班級人數：

     （一）如廁、移行或用餐等生活事務需給予特別協助，但未申請助理人員者。

     （二）人際與情緒行為方面：經常出現口語攻擊、肢體攻擊、破壞、違反常規
                 、自傷等行為，頻繁與同儕發生肢體衝突、口語糾紛等，須時常額外進
                 行問題行為處理與輔導者。

        本學年度已招收之幼兒通過鑑定安置時，於新學年度或有幼兒轉出時，始得
        依前項規定酌減招收人數。