一、花蓮縣(以下簡稱本縣)政府為辦理國民教育階段身心障礙學生延長修
        業年限相關事宜，特訂定本要點。
 

二、本要點所稱身心障礙學生，係指就讀本縣公、私立國民教育階段學校
       ，且經本縣特殊教育學生鑑定及就學輔導會(以下簡稱鑑輔會)鑑定為身
        心障礙之學生。

三、身心障礙學生申請延長修業年限須符合下列條件之一：
    (一)就學期間，身心障礙學生因重大疾病住院治療或復健請假，請假天
           數累積達三個月以上，且影響學業學習及生活適應者。
   (二)就學期間，身心障礙學生因家庭或其他特殊因素致缺席天數累積達三
         個月以上，經政府機關之社工師或相關人員評估有延長修業年限之需
         要者。
   (三)轉銜階段身心障礙學生因生理、家庭或其他特殊狀況，經評估後需於
         原教育階段繼續學習者。
 

四、申請期間：配合本縣每學年度身心障礙學生鑑定安置工作期程辦理。
 

五、申請作業程序：

 (一)身心障礙學生之監護人或法定代理人向原就讀學校提出申請後
    ，由學校及特教教師(心評教師)進行個案評估並填寫申請表、評
      估報告、學習輔導計畫及收集相關佐證資料。

 (二)學校將相關申請資料表件提交特殊教育推行委員會初審。

 (三)學校初審通過後，檢附延長修業年限資料檢核表、申請表、評估
       報告書、學習輔導計畫、學生出缺勤紀錄表、相關醫療診斷證明
      、個別化教育計畫、特殊教育推行委員會會議紀錄及其他相關佐
       證資料等，提報鑑輔會鑑定安置會議審議。
 

六、鑑輔會審查原則：
     (一)身心障礙學生延長修業年限，應以不增加教育經費支出、學校班級
           數及教師數為原則，且不影響其他學生就學權益。
    (二)身心障礙學生因生理、家庭或其他特殊狀況，影響其整體適應表現，
          鑑輔會認定延長修業年限有助其更能適應未來學習者。
   (三)身心障礙學生申請延長修業年限，其安置以原就讀學校、原就讀年級
         為原則，每次核定最長為一年，且國民教育階段總延長年限至多二年。
   (四)身心障礙學生因其障礙特質導致學習能力、學業成就低落等情形而欲
         申請延長修業年限者，應優先調整其特教服務方式與內容，不予核定
         延長修業年限。
    (五)未獲核准延長修業年限者，鑑輔會得建議其他安置方式。
 

七、追蹤就學輔導情形：鑑輔會核准延長修業年限之身心障礙學生，學校
       應視學生學習需求安排適當班級，提供各項行政支援、協助執行學生
       學習輔導計畫並追蹤其學習成效，必要時應修正其學習輔導計畫。