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法規內容

法規名稱: 花蓮縣立高級中等以下學校教師諮商輔導支持體系設立辦法
公發布日: 民國 110 年 07 月 13 日
發文字號: 府教學字第 1100136846A號令
法規體系: 教育
立法理由:
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第    一     條                 花蓮縣政府(以下簡稱本府)為健全花蓮縣立高級中等以下學校(以下簡稱學校)
                                  專任教師及代理教師(以下簡稱教師)諮商輔導支持體系(以下簡稱支持體系),提供
                                  本縣教師諮商輔導支持服務(以下簡稱支持服務),依教師法第三十三條第四項規定,
                                  特訂定本辦法。
                                               本府所轄學校校長得準用本辦法規定。

第      二      條              前條所定支持服務,包括下列事項:
                                                  一、專業諮詢:提供教師因工作適應、輔導與管教學生、親師溝通、生涯規劃、壓力
                                                                調適、人際關係、情緒管理等議題而產生心理困擾之專業諮詢服務,並以電話協
                                                                談、個案討 論、轉介、提供資訊等方式辦理。
                                                   二、個別諮商輔導:以個別諮商或個別輔導方式,透過對話,協助教師自我覺察與統
                                                                   整,以解決教師心理困擾,增進教師心理健康。
                                                  三、團體諮商輔導:以團體諮商或工作坊方式,透過不同議題探討,幫助教師自我覺
                                                                  察及統整,以紓解教師工作壓力,增進教師心理健康。
                                                  四、心理危機介入:提供專業心理諮詢、諮商輔導,協助教師因應校園危機帶來之心
                                                                  理衝擊,以安頓教師身心。
                                                   五、其他支持服務。

第     三       條                    教師個人有前條第一款、第二款或第五款支持服務需求者,得向本府提出申請。
                                                       學校有前條第三款或第四款支持服務需求者,得向本府提出申請。
                                                      教師申請個別諮商輔導服務每年以六次為限,每次一小時,但有特殊狀況者,經專
                                                      業人員評估及本府認定後,得增加至八次;團體諮商輔導服務之申請次數不限,但
                                                      每場次以不超過三小時為限。

第       四       條                      本辦法所定支持服務,得由本府聘請提供支持服務之人員或委託各級學校、諮商
                                          輔導相關專業團體或教師組織辦理教師輔導支持方案(以下簡稱本方案)。
                                         前項由本府聘請提供支持服務之人員,以諮商、臨床或精神醫療相關領域之專業人員為
                                         原則。
                                        本方案提供服務之相關工作人員,應按其身分別或專業別,遵守醫師法、心理師法、社
                                        會工作師法及相關法規之規定,並遵守專業倫理規範。

第        五      條                     教師諮商輔導資料或紀錄蒐集、處理及利用,應尊重當事人之權益,依誠實及信用
                                        方法為之,不得逾越特定目的之必要範圍,並應與蒐集之目的具有正當合理之關聯。
                                          前項資料或紀錄得以書面或電子儲存媒體方式保存,並應自服務結束後保存十年;其以
                                           電子儲存媒體保存者,必要時得採電子簽章或加密方式處理之。
                                           已逾保存年限之相關紀錄及資料,應定期銷毀,並以每年一次為原則。

第      六    條                     學校應配合本府宣導支持服務之相關活動,並公告服務資訊,鼓勵教師利用相關資源。
                                                       學校不得因教師接受本府提供之支持服務,而對其工作、成績考核及其他相關權益為
                                                        差別待遇。

第        七      條                  本府對於推動支持服務工作,著有績效者,應列入平時考核之參據。

第        八      條                    本辦法自發布日施行。