一、本補充規定依據國民教育法第十三條第一項及國民小學及國民中學
學生成績評量準則(以下簡稱成績評量準則)訂定之。
 

二、花蓮縣國民小學及國民中學(以下簡稱學校)學生成績之評量，除依
成績評量準則及相關法規規定外，應依本補充規定辦理。

學校應成立學生成績評量審查委員會(以下簡稱評量委員會)研議及
審查學生成績評量相關事項。

評量委員會委員由學校之行政人員、教師代表及家長會代表所組成
，並經校務會議審議後遴聘之。
 

三、學生日常生活表現評量，由導師參考下列各款學生表現項目加以
評定之。

(一) 出缺席情形：學生出缺席情形包含事假、病假、曠課、公假及
喪假等紀錄。

(二) 獎懲：包含大功、小功、嘉獎、大過、小過及警告等紀錄。

(三)  品德言行表現：由導師考量學生智力、性向、興趣、家庭環境
與社會背景等因素，並綜合平日個別行為觀察結果、談話與家
庭訪視紀錄、學生自評、同儕互評及校外生活指導委員會彙送
資料記錄之。

(四) 團體活動表現：由導師或任課教師視學生參與班級、社團、自治
與學校活動學習等情形記錄之。

(五) 公共服務表現：由導師或相關人員依學生參與班級、學校或社區
服務等情形記錄之。

(六)校內外特殊表現：依學生實際表現記錄之。

(七)其他。

前項第六款之評定基準由評量委員會擬定，並經校務會議
審議通過後執行。

懲罰紀錄已依其它規定註銷者，不得再列入評量。
 

四、學生學習領域之評量，分七大學習領域及其所融入之重大議題個
別辦理；學校彈性學習節數課程並得併入學習領域實施評量。

國民小學一、二年級之社會、藝術與人文及自然與生活科技學習領
域統整為生活課程實施評量。

國民中學辦理之模擬升學測驗成績不得納入學生在校學習評量成
績計算。
 

五、學校學生定期成績評量每學期紙筆測驗之次數每學期至多三次；其
實施日期及次數由學校擬定，經課程發展委員會通過後實施；其評
量方式由各學習領域課程小組決定之。
 

六、學習領域之成績依下列規定評量：定期評量成績及平時評量成績各
占學期成績百分之五十。
 

七、特殊教育學生之成績評量，依下列各類別之方式辦理：

(一) 身心障礙類：身心障礙學生應衡酌其身心發展狀況及學習優勢
管道，擬訂個別化教育計畫，依學生能力及需求調整評量內容
及方式，其學習領域評量依學生能力採多元方式並依下列規
定辦理：

1、 集中式特教班學生：由特教班教師視學生能力現況，依特
殊教育課程綱要規定之領域內容，訂定教育目標並實施評
量。

2、 普通班接受資源班服務學生：在資源班接受直接教學之學
習領域，其成績評量係衡酌該生之普通班平時及定期評量
表現，另納入資源班教師所提供之評量結果，並由各校特
殊教育推行委員會自行擬訂普通班及資源班成績合適比例
；未接受直接教學之學習領域，其成績評量由普通班教師
視學生能力現況彈性調整之。

3、 接受巡迴輔導學生（含在家教育）：由學生之學籍學校於學
期初召開個別化教育計畫會議擬訂評量方式，巡迴教師應於
學期末將評量結果提交學校處理，若在家教育學生有認知功
能嚴重缺損者，須送特殊教育推行委員會審議；如接受巡迴
輔導學生為普通班接受資源班服務學生或集中式特教班學生
，依資源班或集中式特教班規定辦理。

(二) 資賦優異類：資優類學生如因參加資優相關課程，而彈性調整領
域課程節數，其成績評量應視節數比例，按比重適當評分；經
核定縮短修業年限者，得參酌其輔導計畫及縮短修業年限後之評
量結果，於成績欄中加註或核予適當分數。
 

八、非學校型態實驗教育學生之成績評量依下列方式辦理：

(一) 非學校型態實驗教育學生依九年一貫課程七大學習領域及其所融
入之重大議題進行評量。

(二) 家長應依申請計畫實施評量，學生應返校參加定期評量；由家長
實施之平時評量紀錄，應於學期末提供校方進行成績登錄，提
供之時間由家長與導師聯繫確認。

1、返校參加定期考試者，平時評量成績由家長提供，教師就平
時評量與定期評量成績，合併計算學生之學期成績。

2、學生學期成績單應加註「申請非學校型態實驗教育」字樣。

(三) 學校核發申請實驗教育學生之畢業證書，應在相關文件上加註申
請實驗教育修業期程。

(四) 申請實驗教育之學生成績，倘涉及畢業成績計算，不列入畢業
成績獎項評比。
 

九、學生於學習領域定期評量時，因故請假缺考者，於銷假後應立即補
考，其成績計算方式如下：

(一)因公、喪或不可抗力事由請假缺考者，按實得分數計算。

(二)因事、病請假缺考者，由評量委員會研議之。
 

十、任課教師應依教學計畫在學期初，以口頭或書面通知等方式向學生
及家長說明評量方式。評量結果得視實際需要，參酌學生自評、同
儕互評及家長意見辦理。
 

十一、學生各領域成績由任課教師負責評量；學生日常生活表現由導師
  及任課老師辦理評量，成績通知單由教務處（教導處）協助列印。
 

十二、學生成績評量紀錄，應定期告知家長及學生，每學期至少應以書
  面通知家長及學生一次。學期或畢業成績通知除量化紀錄外，得
  參酌學生人格特質、學習能力、生活態度、特殊才能等以文字描
  述加以說明，並提出具體建議。
 

十三、轉學、復學學生成績之處理依下列規定辦理：

（一）、轉入學生或中途輟學後復學之學生，如其部分學科成績無法
  連貫時，轉入就讀或復學後，得按學科辦理測驗。如學期中
  轉入者，其轉學證明書應填寫定期評量成績。

（二）、依規定辦理長期請假後復學者，得採計其復學後重讀之成績。

（三）、大陸或國外轉學生參加補考者，其定期評量成績之計算依第
   一款規定辦理。
 

十四、學校學生於中華民國（下同）一百零一年八月一日以前入學者，
  畢業及格條件依下列規定辦理：

(一)  每學期均有二個學習領域達丙等以上，或最末學期有三個學習
領域達丙等以上者。

(二)  日常生活表現評量紀錄，符合下列各目，並經評量委員會審核
通過者：

1、於任一學年內缺曠課節數未超過該學年學習總節數三分之一
，或應屆畢業該學年缺曠課節數未超過該學年學習總節數五
分之一。

2.經輔導銷過後未達三大過者(含折算累計)。

   成績不符第一項規定者，發給修業證明書。

一百零一年八月一日以後入學者，依成績評量準則第十一條
規定辦理。
 

十五、學校於不違反相關法規及本補充規定，得視本位發展實際需要另
  訂規定。
 

十六、本補充規定自一百零一年八月一日施行。